Пытаемся найти пособие Шальмана "Я буду скрипачем" - оказалось. Есть ли в этом смысл (если учесть, что в семье музыкантов, т.е. На мой вкус, свет клином на нем не сошелся и "Юный скрипач" и. Руска начална школа по цигулка за начинаещи Шальман. Шальман Я БУДУ СКРИПАЧОМ 33 беседы с юным музыкантом . 33 беседы с юным музыкантом. Рубрика: Учеба, наука. Название: Я буду скрипачом. 33 беседы с юным музыкантом. Шальман Издательство . Флейта, контрабас, ударные), 15 стр., 543Кб. Шальман, "Я буду скрипачом!", 33 беседы с юным музыкантом, 68Мб. Шальман, "Я буду скрипачом!", 33 беседы с юным музыкантом, 68Мб. Шатрова, "Just in F", для скрипки и фортепиано, .
Клавир к сборнику Савелия Шальмана "Я буду скрипачом. 33 беседы с юным музыкантом" Ленинград: Советский композитор, 1987. Савелий Маркович Шальман Я буду скрипачом. Школа игры на скрипке в двух книгах. Инструментальная принадлежность: Скрипка Автор: Савелий Шальман Название: Я буду скрипачом. 33 беседы с юным музыкантом. Издательство: 'Советский композитор', Ленинградское отделение.
Подскажите, если кто знает, где его можно достать. Кроме того, хотелось бы узнать мнение специалиста: насколько полезно это пособие для ребёнка (4 класс муз. Или это пособие исключительно для малышей? Недавно познакомились с видеофильмами Шальмана, дочь очень вдохновилась - увидела много интересного для себя и захотела попробовать позаниматься по его книге дома. Есть ли в этом смысл (если учесть, что в семье музыкантов, т. На мой вкус, свет клином на нем не сошелся и . Сам Шальман как педагог - личность весьма сомнительная, тут больше самопиара, чем результата.
Способные ученики от него уходят к другим педагогам, мне известен не один такой случай. Пособие Шальмана вполне прилично как хрестоматия. А не могли бы вы огласить что там за пьесы предлагаются учащимся? Что касается пиара, тут, вероятно, Вы во многм правы: ещё при просмотре кассет, при всей интересности и определённой полезности, постоянно обращала на себя вниминие парадность, отшлифованность занятий. Когда ребёнок уже делает всё и так практически правильно и на высоком уровне, ему что- то подсказывает педагог, и он тут же ещё улучшает исполнение. А ведь эти фильмы декларируются как помощь ученикам и родителям, и поэтому хотелось бы увидеть, как преодолеваются проблемы в той или иной ситуации вживую, когда ребёнок старается, но не может что- то сделать день, два, неделю: ну не получается! Как это должно выглядеть в окончательном варианте - не вопрос, это нам и учитель может показать, а вот как преодолеть те или иные косяки, когда не получается (я думаю, такого рода слабые места дастаточно стандартны для любого ученика) - вот это было бы ценным.
Но этого, к сожалению, при просмотре мы не обнаружили, и именно поэтому дочка захотела посмотреть его книгу - а вдруг что- то написано там - ведь он её рекламирует как учебник. Но если это просто набор хрестоматийных пьес, то, вероятно, нет смысла и охотиться за ним. Но если это просто набор хрестоматийных пьес, то, вероятно, нет смысла и охотиться за ним. Там, кажется, есть некоторые методические указания, но на том же уровне, что и в ?
Шальман я БУДУ СКРИПАЧОМ. 33 беседы с юным музыкантом. ЛЕНИНГРАД - «СОВЕТСКИЙ КОМПОЗИТОР» - ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ о .
Я буду скрипачом 33 Беседы с юным музыкантом.
Какой длины фильмы и сколько их? Есть ли показ самых начинающих? Это цикл из 7 кассет, декларируются они по 9. Темы идут поступательно - от умения держать скрипку, смычок до достаточно продвинутых произведений. Но в том- то и дело, что начинающих, как таковых, там нет. В начале просмотра мы внимательно следили, как он показывает первые навыки, как дети (7- 9 лет) их выполняют: первые звуки, первые движения смычком. Сраз видно, что ребёнок это уже умеет, но всё равно небезынтересно.
Но когда в последних кассетах эти же дети (времени между съёмками прошло явно всего ничего - видно что ребята даже одеты так же) играют, например, . Не умаляя достоинства видеокурса (я уже говорила, ребёнку моему очень понравилось, есть немало полезных советов по вибрации, игре в позициях, двойные ноты и др.), к сожалению, там нет именно возможных преодолений трудностей. Из того, что сразу вспомнилось, там есть: .
Дочка у меня не из ранних музыкантов - в 7,5 лет пошла в школу и в музыкалку заодно. Но совершенно неожиданно оказалась способной ученицей (в семье нет и никогда не было музыкантов). За три года серьёзно обогнала всех одноклассников, много чего переиграла. Но, видимо, в скорости есть свои минусы: неотработанность то тут, то там каких- то технических моментов, некоторые проблемы с постановкой правой руки и т. Я, когда пытаюсь с ней заниматься (она очень этого не любит, говорит, ей самой комфортнее), вижу: тут не так - например, в пассаже в каком- нибудь месте ноты в кучу свалены, разбираем медленно, даже с вибрацией всех нот - вроде всё нормально, играем быстро - опять плохо. А главное, она сама этого не слышит - мама, я не понимаю, что тебе здесь не нравится! Или проблема с двойными нотами - ну не идут они у неё (не те, которые в детских концертах Вивальди, Зейца и др.
Как видите, жалобы не очень конкретны, поэтому мы и были рады посмотреть видеокурс, надеясь там найти ПРОЦЕСС преодоления трудностей. Педагог нам, конечно, подсказывает, но что- то, к сожалению, не получается и с её подсказками.: -(некоторые проблемы с постановкой правой руки Какие? Пассажи не рекомендуется играть с вибрацией ; ) Лучше с метрономом, четко ! На аудио или даже видео - тогда услышит и увидит намного лучше 8) Или проблема с двойными нотами - ну не идут они у неё (не те, которые в детских концертах Вивальди, Зейца и др. Успешность двойных нот во многом зависит от постановки левой руки. Должен быть хороший разворот пальцев к струнам, свободный кистевой сустав (ни в коем случае не выгнутый наружу!) и 4й палец на месте.
В правой руке необходим баланс между двумя струнами и ощущение веса руки очень помогает. Пассажи не рекомендуется играть с вибрацией ; ) Лучше с метрономом, четко ? Метроном сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее? А при многократном- многодневном- многонедельном проигрывании разве не заболтается текст? Мы с дочкой про периодическое медленное проигрывание быстрого произведения с вибрацией каждой ноты сами придумали: чтобы пальцы по- другому текст почувствовали и чтобы мозги не отключались на уже давно выученном. Думаете, это не выход? А про метроном: когда ещё начинали учиться, я спросила у учителя - не нужен ли он, она сказала, что толку и большого смысла от него нет.
Так что метроном мы знаем фактически только по картинкам. Успешность двойных нот во многом зависит от постановки левой руки. Должен быть хороший разворот пальцев к струнам, свободный кистевой сустав (ни в коем случае не выгнутый наружу!) и 4й палец на месте. В правой руке необходим баланс между двумя струнами и ощущение веса руки очень помогает.
Спасибо за консультацию, постараемся дома сегодня- завтра это осмыслить.: -o. То есть как? Метроном сначала медленно, потом всё быстрее и быстрее? А при многократном- многодневном- многонедельном проигрывании разве не заболтается текст?
Мы с дочкой про периодическое медленное проигрывание быстрого произведения с вибрацией каждой ноты сами придумали: чтобы пальцы по- другому текст почувствовали и чтобы мозги не отключались на уже давно выученном. Думаете, это не выход?
Молодцы, что сами придумываете, но это не выход. Правильные ощущения надо нарабатывать не на других ощущениях. То есть подсознательно вы чувствуете, что надо расслабить руку- пальцы - это правильно.
Но ощущение вибрации отличается от пассажной техники, их очень трудно объединить, не сказать бы невозможно : -(. Учить пассажи нужно медленно, обращая внимание на расслабление пальцев (до и после игры).
Увеличивать темп надо совсем понемногу и только тогда, когда чувствуешь ЖЕЛЕЗНОЕ и СТАБИЛЬНОЕ попадание в ритм. То есть, например, 3 дня учишь в темпе 6. Проходите весь путь, скажем от 6. А про метроном: когда ещё начинали учиться, я спросила у учителя - не нужен ли он, она сказала, что толку и большого смысла от него нет. Так что метроном мы знаем фактически только по картинкам.
Зря, конечно. Надо просто уметь с ним работать 8)invisible. Могу ответить как педагог с 1. Книжка хорошая, есть части 1 и 2- я, есть также нотные сборники типа Хрестоматий, как приложение к учебнику. Но использовать ее как самоучитель, надеюсь, вы понимаете,нельзя.
И ТОЛЬКО по ней заниматься, конечно, глупо. Обычно грамотные педагоги используют самые разные пед.
Где продается - насколько я знаю, свободно в нотных маг. Питера, может быть, можно заказать по почте. Удачи! Качать книгу отсюда (http: //community. Школа закончилась 8).
Она, конечно, пойдёт в 8 класс, но у нас семилетка, так что восьмой - это уже факультативо. Удвительно было увидеть, возможно, первый свой пост на этом форуме (по крайней мере, зарегистрировалась я где- то в те дни). Пожалуйста подскажите кто нибудь где можно скачать или купить С. Шальман ? Очень интересный коллектив. Как я понимаю, он и сейчас существует, но уже В СПб.
Violinistka. 10. 0. Пожалуйста подскажите кто нибудь где можно скачать или купить С.
Шальман ? Тоже очень хочется познакомиться с 1. Powered by v. Bulletin.